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幼儿入学不在时间“早” 在于方法科学

【发表时间:2012-10-05 19:36:12 来源:内江新闻网】【字号:

斗地主赢真钱可提现 www.acamp.net 内江新闻网讯(记者 陈凤君 实习生 李庆 )近年来,家长们越来越注重幼儿的教育问题。“不能输在起跑线上”、“早学早好”等思想,使得孩子们的入园年龄出现低龄化,教育变得“小学化”等等。但是,这样的教育方式对于幼儿来说并不一定好。

入园年龄低龄化

俗话说三岁看大,七岁看老,采访中,一些幼儿家长持有孩子越早启蒙越好的观点。

市民周勇一家对于幼儿教育问题十分重视。儿子周宇芯刚满两岁不久,他们就开始考虑送去幼儿园。“现在社会竞争那么激烈,孩子不能输在起跑线上,早点进入幼儿园启蒙,我想是利大于弊吧。”周勇说道。

和上述案例类似,家住市中区新华路的杨先生,前不久也把两岁多的女儿小静(杨静涵)送去上幼儿园,可是孩子却哭闹严重,不得已,杨先生只得把小孩又接回家,断了尽早上幼儿园的念头。他无奈地表示:“看着小孩那么小,闹着不去,在幼儿园也总是哭,只得作罢,还是等大点再送幼儿园吧。”

学习内容小学化

随着越来越多的家长注重起了幼儿教育,希望孩子能够以此早点适应以后的学习。他们便开始了自己辅导,给孩子灌输起了“超前教育”,教孩子识字、数字方面的内容。而且,还有甚者教起了孩子一些简单的英语。

目前,市民唐林的女儿唐艺馨三岁半了,在上幼儿园小班。她不仅能够独立书写自己的名字,而且还会说几句简单的英语。而这些都来自于家人的教学,特别是从教师岗位退休的奶奶,每天都会辅导唐艺馨学这学那。“现在小学的内容比以前难多了,如果这下不补一补,以后就没那么轻松了!”唐林说道。

采访中,一些家长表示,其实他们也希望孩子有个快乐无忧的童年,但是看到同龄孩子都早早的开始了学习,现在社会竞争的压力又大,他们也只能被迫给孩子进行“超前教育”。

上学时间无序化

记者走访了解到,初上幼儿园的小孩多在三岁左右,有些甚至早于三岁,不少这种初到幼儿园的小朋友一时很难以适应新环境。

“对幼儿园很排斥,每天早上送幼儿园都是一个艰巨的任务。”80后年轻妈妈李萍告诉记者,由于和公公婆婆住一起,老年人比较溺爱小孩,有时孩子哭闹得实在厉害了,爷爷奶奶心疼就直接不送幼儿园了,“小孩就像晓得哭哭啼啼就不用上幼儿园一样,每天早上闹得更是变本加厉,我们想尽办法都不起什么作用。”

市民黄敏也有同样的烦恼。她家有两个儿子,最小的三岁多就开始上幼儿园。但是,因为胆小,而且平时比较粘父母,刚去幼儿园很不适应,所以经常“三天打鱼两天晒网”。“平时做生意也忙,而且看到他年龄还小,所以也就没有严格管他。”黄敏说道。

专家建议:要学会科学培养

针对上述现象,记者采访了内江师院教育科学学院学前教育副教授张承宇。她介绍说:“在我国有明文规定,儿童满6岁入小学,而3-6岁则是学前期或接受幼儿园教育的时期。因为,这一时期的孩子生理、心理发展已达到相应的水平。具备了一定的基本生活自理能力,幼儿的注意、记忆、思维等心理特征也发展成熟,可以适应幼儿园生活,具备了接受幼儿园教育的条件。”

此外,她还指出:“幼儿教育小学化违背教育发展规律。幼儿的身体机能和神经系统都还未发育成熟,长时间注意力太集中大脑易疲劳,会对神经系统造成伤害。幼儿心理发展还不够完备,还不具备系统学习的能力。长期处在机械的读、写、算的状态中,机械模仿,死记硬背,限制了孩子的思维,扼杀孩子想象力。而且,有时,记住的但不理解的内容,很快就会被遗忘,保持时间不会很长。等上了高年级,容易出现学习后劲不足的现象。更关键的是,过早地强制灌输知识,会使孩子产生厌学和恐惧的情绪。”

“习惯决定孩子的命运”,好习惯孩子会受益终身。幼儿时期,是习惯形成的关键时期,也是幼儿教育的一大重要内容。为此,她说:“对幼儿来讲,习惯培养内容很多,最主要的是生活习惯和学习习惯。而生活要有规律,要遵守幼儿园的规章制度就是其中的具体内容,如果不从这些细节入手,好的习惯就难以形成。”

最后她提醒家长说:“给孩子知识本身并没有错,但要在他们具备一定的生理、心理条件之后。按照科学的入园年龄、适当的教育方式进行培养,这样,效果才更好。”

编辑:杨芳

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