中小学放春秋假 老师学生怎么看

【发表时间:2013-03-04 10:01:42 来源:内江晚报】【字号:

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  ■ 近日,国务院办公厅发布的《国民旅游休闲纲要(2013-2020年)》,提出“在放假时间总量不变的情况下,地方政府可以探索安排中小学放春假或秋假。”一时间,中小学春秋假可行性有多大,该怎么放等问题引来各方热议。

  ■ 据了解,杭州中小学早在2004年就开始设立春秋假,每个假期一周左右,成为全国唯一的给学生一年放“寒暑春秋”四个假期的城市。连日来,记者也采访我市中小学生、学生家长、老师,听听他们对中小学增设春假或秋假的看法——

  学生:

  寒暑假变短 怕影响学习节奏

  “如果假期增多当然好,但是不要多增加假期作业”。“如果放春秋假,想去参加社会实践或是出去旅游,这两季天气最适合旅游了,还避开了十一、春节的旅游高峰期……”在采访中,不少第一次听说中小学或增设春秋假消息的学生都毫不犹豫地赞成多放假,但当记者解释中小学增设春秋假的前提是学校放假时间总量不变,也就意味着原本的寒暑假可能缩短,学生们则表达了不同看法。

  “寒暑假是我们最重要的长假,是结束一学期的学习之后的休息放松时间,大家每年都这样过的寒暑假,如果突然时间变短了,肯定不习惯。”内江三小学生曹润告诉记者,寒暑假同学们都有自己的安排,比如参加各种兴趣爱好的集中培训班等,如果假期时间变短了,“肯定有些事情就不好办了。”

  除了考虑到调整寒暑假时间会打乱自己的计划安排外,一些中学生还提出,每次放完寒暑假返校都会有几天调整状态的“过渡期”,如果把原本的两个假期划分成四个假期,那么每次放完假都有一次调整,无形中多了两个“过渡期”,怕影响到学习节奏。

  家长:

  没时间陪 怕达不到休假目的

  在采访中,不少家长在谈及中小学放春秋假的可行性时表示,春秋假的提出,目的是为了能让孩子得到更好的休息调整,但孩子放假,家长不放,不能达到相应的效果,如果任由孩子在假期“撒野”的话,也达不到课外休闲的效果。

  “家长还是正常上班,增加两个假期,无疑只能给孩子多报几个兴趣班或送往外婆、奶奶那里寄养,这样一来,也谈不上增加孩子的休闲时间了。”家住市中区江天路15号的刘敏儿子正读小学三年级,她对于增设中小学春秋假表示了担忧,恐其达不到让孩子休闲的目的,反而让孩子多了份“耍心”。

  “寒暑假时,因为没时间陪他,都给孩子报了培训班,如果再增加春秋假的话,只能给他再多报几个。”家住东兴区翰林大厦的钱玉民说,孩子放假,任由他在家里待着或出去玩耍,家长都不放心,如此一来,只能用培训班填满假期,“起码有人看管,同时还能帮助学习。”

  “可在假期中多锻炼孩子的动手能力,用劳逸结合的方式释放孩子在学习中的压力。”在采访中,也有不少家长表示,目前中小学生的学习任务重,增设春秋假将假期分散的举措,可从一定程度上缓解学生的学习压力。

  老师:

  利大于弊 保证假期质量是关键

  对于要不要增设中小学春秋假,春秋假怎么放,利弊如何?我市中小学老师也分别谈了自己的看法。

  内江七中政教处主任邓维佳接受记者采访时说:“我觉得增设中小学春秋假这个想法很好,可以让学生有更多机会亲近自然,参与社会实践,对于增进亲子关系以及孩子的成长都是有利的。但另一方面很重要的是,家长要有与此相应配套的时间,照顾、陪同孩子。”对于一些人考虑到的会打乱固有教学计划,邓维佳说,“在放假总时间不变的情况下,放时间较短的春秋假,如每个假期控制在一周内,这对目前的教学计划影响不会太大。”

  “增设中小学春秋假总体来说利大于弊,值得提倡。”内江十小副校长王岩表示了支持的态度。他说,将原有的假期分散,可以有利于学生学习状态的调整,“人的精力是有限的,比如学习一堂语文课,需要休息十分钟,再接受其他科目的学习,一周学习后要有周末的休假,一个学期的学习后有寒暑假,学习讲究有张有弛,劳逸结合。正如以上这个原理,将原有的假期分散开来,让每个季节都有一个适当的假期,可以帮助学生更好地调整状态学习。”

  但同时王岩也指出,增设了假期得合理利用才能达到“调整”的目的,如果没有合理的规划,放假恐怕只是浪费时间。为此,他建议,在假期中,或是在学校引导下,或是由家长,或由社会教育团体,帮助学生参加社会实践体验活动,学到更多课堂以外的知识,培养其在校园内无法学习的能力,让学生更好地全面发展。

  “诸如在假期内对孩子进行感恩教育,让其学着为父母分担家务活;其次还可以参加社区的义务活动,打扫院坝卫生,帮助照顾老人等;再者,在假期中,家长要有意识培养孩子的独立生活能力,例如带其去商场购物等。”王岩说,如果增设假期的话,家长和学生都应高效利用放假时间,注重能力培养,以对校园教育进行补充。

  记者手记:

  在采访中,学生、家长、教师三方各抒己见,看似观点不同的几种意见,其实都有一个共同的初衷,那就是“不管增设春秋假与否,只要有利于孩子成长,那就可行”。

  记者认为,春秋假的提出也是从有利中小学生成长的角度出发,为让他们能劳逸结合,学得更好,学得更快乐。总之,增设春秋假还需一段探索的路程,不仅需要有关部门斟酌思考如何行之有效,家长、学校及社会团体也应积极参与配合,让祖国的花朵在更好的条件和氛围下学习知识,健康成长。(记者 陈凤君 实习生 张维 文/图)

编辑:王颖

热词:中小学 春秋假

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